学生热衷惊悚恐怖图书 良好阅读习惯需要引导

    新华网呼和浩特７月１１日专电 题：学生热衷惊悚恐怖图书　　良好阅读习惯需要引导

    新华社记者齐洪斌

    在内蒙古自治区首府呼和浩特，近日有一些家长反映中小学生热衷惊悚、恐怖类图书。特别是到了暑假，家长普遍担心，中小学生有了更多自由支配时间，大量阅读此类图书对孩子成长不利。针对这种现象，教育专家称，偶尔阅读此类图书对学生成长不会造成不利影响，但学生的良好阅读习惯需要家长和老师的引导。

    学生热衷惊悚恐怖课外书引来家长担心

    “我女儿今年上三年级。前一段时间，她说她在睡午觉时做噩梦了，我当时也没太在意，后来我发现她从同学那借来的几本杂志，里面好多是讲校园鬼故事、谋杀之类的内容，我坚决不让她再看这些杂志了。”在呼和浩特市新城区关帝庙小学，学生家长张凤兰说，她担心孩子过早接触这些恐怖、惊悚的图书对孩子成长不利。

    记者在几所学校周边采访发现，在一些书店内，各种期刊杂志与教辅图书、文学名著三分天下，全都被摆放在书店门口最显眼的位置。而带有一定惊悚、悬疑色彩的期刊杂志在学生中间的销量一直很好。

    “我们书店里的这些期刊、杂志卖的都挺不错的。比如《知音漫客》这样的漫画杂志，学生都爱看。像《怖客》这种带一点惊悚、悬疑类的图书，学生们也挺喜欢看的。”位于呼和浩特市回民区五塔寺东街小学外的博采书店老板说。

    记者按照书店老板的推荐购买了几种最畅销的杂志。以惊悚、悬疑为主题的杂志，画面则较为阴暗，封面的文章介绍也十分突出惊悚恐怖的主题，如“夜深‘人’不静，你听不见的声音，录阴机帮你记录”“诡事年年有，今年特别多，大家要小心了”“诡网恢恢，疏而不漏。有命的进来，没命的出去”等内容。

    记者采访发现，喜欢阅读此类读物的学生不在少数。学生之间互相借阅的情况也十分平常。

    “我平时就看《知音漫客》和《怖客》，好看、有意思，没觉得有多恐怖啊。”五塔寺小学三位四年级的学生都对记者这样说。“从１年级到６年级都看《知音漫客》，有时候老师还向我们借《怖客》看呢。”学生小文说。

    关帝庙小学附近一家小饭桌的负责人也告诉记者，在午饭时间，她经常看到学生之间互相借阅此类的课外书。

    支持与否定两种态度并存

    记者随后采访了几位家长和老师，发现家长普遍担心阅读这样的课外书会影响孩子的成长，而老师则分为支持和否定两种态度。

    “像这种带有恐怖性质的图书我肯定不会给他买。”周姓女士说。随后接受采访的几位家长也纷纷表示不愿意让孩子过早接触这类惊悚、悬疑主题的杂志。

    尽管家长普遍反应了他们的担忧，但是记者采访一些老师发现，老师们对于学生看此类课外书持不同的态度。一些低年级老师认为学生年龄太小不适合阅读此类图书，而一些高年级老师觉得学生有自己的阅读兴趣，不必一概禁止。

    “对于什么是好书、什么是坏书，不能一概而论。不同的学生喜欢看的课外书也不同，有同学可能喜欢看漫画、有些同学可能喜欢看言情小说，还有些同学可能喜欢恐怖和惊悚题材的图书。每个学生的阅读兴趣不同，但并不意味着这些课外书会对学生起到负面的作用。作为老师我们应当适当引导，而不能一概否定。”关帝庙小学一位姓杨的老师说。

    同样，五塔寺东街小学五年级的一位张老师也表示，只要学生不是在上课时间而是利用课余时间阅读此类课外书是没有问题的。

    而呼和浩特市第八一中学初二四班班主任武瑞清则认为，学生的课外书应当有所选择，对于名著和优秀的文学作品等有利于学生提高文学素养的作品，她鼓励学生阅读，但是对于类似漫画等杂志，她要求学生不要阅读。“如果学生迷恋上这些东西，长时间下去就会分散精力，对课本内容失去兴趣，从而影响学习成绩。”武瑞清说。

    专家建议：良好的阅读习惯需要家长引导

    对于学生热衷惊悚、恐怖题材的图书，内蒙古师范大学教育科学学院副教授朱晓红认为，偶尔阅读对少年儿童的影响不大，但是如果长期沉溺于惊悚、恐怖类图书则对少年儿童的心理健康不利。

    “少年儿童的恐惧心理可以后天习得，出生牛犊不怕虎，最初他们可能没意识到这个东西有多可怕，如果不断接触这类恐怖作品，他们在心理上会产生泛化，看正常的东西也会蒙上恐怖的色彩，这对少年儿童整个心理健康发展是不利的。”朱晓红说。

    同时，朱晓红提醒家长不必过分担心阅读课外读书可能对少年儿童的影响，家长可以通过适当的引导，帮助孩子建立良好的阅读兴趣。

    教育专家、畅销书《好妈妈胜过好老师》的作者尹建莉认为，人的阅读品味是逐步提高的，因此不能要求小学生或者中学生一开始就去读经典名著。

    “孩子应当学会自己选择，不能什么都由家长帮着选择。如果孩子不喜欢某一本书，家长即使买回去，孩子可能也不会认真去看。只有孩子喜欢这本书，孩子才会去阅读。”尹建莉说，“要允许孩子刚开始买书档次不高、不够好，只要孩子经常看书，经常买书，孩子的品味自然就会提高。”

    尹建莉同时说，那些纯粹描写各种鬼怪、迷信的故事的图书，完全没有任何教育意义，对于身心尚未发育完善的中小学生来说，只会给他们心理产生负面的影响，产生盲目的恐惧心理。

    对此，专家建议家长可以从以下几个方面引导和培养孩子的阅读兴趣。

    首先，家长要正视孩子的阅读兴趣，并适当加以引导。朱晓红说，有的家长担心孩子看言情小说会导致早恋，这种观点值得商榷。好的言情小说不仅包含爱情，还包含了亲情、友情以及人们之间的美好感情，孩子可以通过体会去了解这些感情，而并非一定会去恋爱。家长应当注重对作品本身文学价值的把握，看是否会影响孩子身心的健康成长。

    “孩子就像小树苗一样，长的不合适，我们就要修剪修剪。孩子在成长的道路上，我们要加以引导，如果孩子走偏了，我们要及时把他拉回来，让孩子少走一些弯路。”朱晓红说。

    其次，减少孩子用电脑和手机接触互联网的时间。网络内容良莠不齐，作为家长一定要严格管理。暑假期间，家长应该控制孩子上网时间。为了通讯的必要，家长为孩子买手机时，尽量不要选择能够上网的手机。

    “对于身心还没有完全发展起来的孩子，这种干预和监护是必要的。　”朱晓红说。

    第三，推荐几本好书，让孩子自己去比较。家长可以给孩子推荐一些好书，在孩子阅读完自己喜欢的图书后，再让孩子阅读家长推荐的图书，让孩子自行比较。“随着孩子阅读量的增多，他的阅读品味自然会提高。”尹建莉说。

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