（对卡尔·威特的教育不仅是鄙视）

[思维]卡尔·威特教育的错误

黎黍匀/文

    朋友推荐天才教育的书籍，介绍一个关于卡尔·威特的孩子如何从弱智（不过后人研究认为并非弱智，只是智商擅长领域不一致而已）成为一个少年大学生，最后成为大学教师的经历。书籍认为父母给予孩子最大的智力影响和成功引导，最终培养成功一个完美的孩子。

    当朋友问我对此书感觉如何的时候，我告诉他：“我想把它烧了。”我列举了理由：

    第一，卡尔·威特提前接受教育，属于灌输教育，也是提前折磨未完全生育好的神经系统、消化系统，为未来的社会生活带来很多危机。我绝对支持对孩子的爱，但是我不支持对孩子进行所谓的早教。一个自己都没有领略过成功的父母，却以为自己理解的成功模式才是孩子的追求，其实已经将天才扼杀！果然，卡尔·威特的父母除了给予爱，就是乱七八糟的自以为成功的套路，其实他们一生不知道，自己设置了多少无知的行为给可怜的孩子。卡尔·威特尽管成为了少年大学生——其实我对少年大学生非常的同情，但是却没有任何创新成就。

    第二，让我们解读一下这个所谓的天才人生是如何的：

    “卡尔·威特1800年7月出生于哈勒洛赫小村，是19世纪德国的一个著名的天才。他八九岁时就能自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这六国语言；并且通晓动物学、植物学、物理学、化学，尤其擅长数学；9岁时他进入了哥廷根大学；年仅14岁就被授予哲学博士学位；16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授；23岁他发表《但丁的误解》一书，成为研究但丁的权威。与那些过早失去后劲的神童们不同，卡尔·威特一生都在德国的著名大学里授学，在有口皆碑的赞扬声中一直讲到1883年逝世为止。”

    可惜！太可惜了。他精通六国语言，却没有一本精华的翻译书籍流传，这样的语言要它干吗？还不如学习孔乙己先生，可以写出20个“茴”的书法。

    他通晓动物学、物理学、植物学、化学、数学，却没有一个创新成就留下，没有发现任何有价值的定理，这样的通晓有什么用处？本人在父母没有任何的早教、饥饿、粗糙的状态下成长，却也发现了世界上第二种乘法，详细查阅本网“蝴蝶乘法”。在发明创造方面，我可以每月申请一项国家专利；只是每项专利年费为4000元左右，所以我一直是所在领域的创新者但不要专利的人。我并不觉得卡尔·威特对学科的通晓有何意义。

    他研究但丁，成为权威，其实说得不好听，至多只是但丁的规则研究者而已，没有超越但丁的半点能力。他只是复制但丁。

    在大学里教学，有口碑，这点一般的中国人都可以做到，没有什么值得宣扬。

    如此所谓的称颂的天才，既无创新成就，也无价值的东西发现，更无流传成果下来，充其量只是一个合格公民，一个比较合格的社会居民而已，有必要吹捧为天才吗？

    其三，卡尔·威特只是成为了父母心目中的好孩子而已。即使是目前一些中国人模仿培养了这些孩子，一样无法脱离这样的命运。我只能说，救救孩子，我们的孩子不能成为我们心理满足的形象，他们更应该在成为合格的公民的同时，做自己擅长的有益于社会的人才，而不是只提供给父母欣赏。

    其四，迷恋学历。介绍卡尔.威特的过程，作者重点突出了他如何成为博士教授的荣耀。但是，2010年公布的美国最成功的掇学者，前10名几乎都是高中文凭。华人首富李嘉诚初中也没有顺利毕业，但是这些不影响他们成为自己擅长领域的领袖。我们迷恋学历，到底在担忧什么呢？教育孩子只为学历学习，而不是为人生规划学习，真正是错误到无语。幸好我们家乡一个农村家庭出了4个博士给了感慨，他们父母没有任何要求，也不懂所谓的文化，只知道要求孩子读书、诚实，但是连帮助孩子修改作业的能力也没有，这样的解释又怎样说才好呢？他们父母没有迷恋任何学历，是否需要只是孩子的选择了。

    卡尔·威特的教育，错得离谱，轻则害人，重则害孩子一生。而且，教育是一项很系统的工程，任何人都没有权力决定模式，只有尊重人的个性的基础上，才有资格谈论教育的方法。但是，这样的做法在中国，是否已经失去？一个个父母正在打造模仿所谓的成功模式、、、、、、

    这些行为正为违反我所说的潜力开发法则。可惜还是可惜。

    我们关注的是孩子未来如何为社会贡献些什么，而不是已经获得什么形式的东西。

    [黍匀字典]天才的定义：所谓天才，是把人体本身具有的智力优势，通过良好的渠道或者获得完善的条件得以自我开发或被开发出来，取得了某个时期同领域内前沿成果或恒久规律性发现的人才。

    比如牛顿在物理学发挥了自己的优势，发现了大量定律。但是对厨师、社交简直是白痴，不具备天才优势。

    比如大长今，把厨师技能和中医技能学习到顶峰，但是对文学写作方面没有优势智力。

    比如毛主席，把创立事业发挥到顶峰，但是在语言翻译等方面没有优势。

    比如李阳，对语言有优势，发挥出来成为“疯狂英语”，但是对商业规律和理科研究缺乏优势。

    比如李嘉诚，对商业具备优势，但是对教育、医学、物理、营养学等没有研究优势。

    只要每个人发现了自己的优势智力，并发挥下去，就成功了。万年的古树，不是因为10000年以后才成为，而是一开始的种子优势决定了。不管你是成人和孩子，如果现在还没有值得称赞的成果出现，一定是你忽略了自己的优势智力，而不是不能成为“天才”。

    如果有测试你能力的开发现状，可以进入这里：

    思维特训基础题目A（黎黍匀编）http://www.syyy36.com/show.asp?id=2065