智慧在培训互动中消失

作者  黎黍匀

    近年来，不断接受别人的培训也培训着别人。发现留下最深印象的不是老师的能力和收获，竟然是是否互动的问题。一位讲师要求大家给评价，问上课效果如何，其中最主要的是互动够不够。学员点头够，于是评价为优秀。如果互动不够，很难得到优秀的评价的。

    但是，课后发现，老师为了互动，竟然变相使出很多打断知识吸收的方式来，超级不解。我认为他是否互动并不重要，重要的是吸收到他的精华了。当我与他交流的时候，他无奈地说，如果你不互动，学员不买帐。我说，可是这不符合实际啊？他说，应付也要。

    当我为学员上课的时候，一个公司的学员评价是互动不强。

    当我为一家单位做沙龙的时候，主持人说互动能多些吗？

    当我问我的助手，效果如何的时候，助手说，互动不够。

    可是当我问他们的时候收获却是另外的景象了。

    我说：“学习一定要互动你才学习到东西吗？”

    学员无语、、、、、、

    我说：“什么叫互动？互动的目的是什么？”

    我的助手无语、、、、、、

    我说：“知道不知道有些课程你们是没有互动的能力的？”

    学员无语、、、、、、

    我说：“学习是为了一种形式的舒服还是要得到智慧呢？”

    学员无语、、、、、、

    后来千里迢迢来南宁学习营养学的学员，我招待他们的第一句话是：“我上课没有互动。”学员们不做声。上课完成了，学员反映是：老师你的课程太经典了！

    “我不互动。”我说。

    “那是形式！我们得到自己想要的就达到目的了！”学员说。

     我说的是实话，我的课程都是全新的体系设计的，学员不懂设计的原理，更不懂里面的奥妙。硬生生地拉过来互动，不现实。我需要把根源、发展、走向、规律、细节逐条演绎，大家才知道，才明白互动什么东西。按照互动的定义，就是双方在知识同等或一定的基础上进行交流、碰撞的沟通方式。当学员根本不具备该领域的基础和水平的时候，互动是欠缺条件的。如果非要互动，除了哈哈几个笑话还能怎样？

    我主持的课程，目前多数是与智慧相关的课程，坦白说是需要经过大脑思考后才可以掌握的知识。如果一互动，肯定没有几个掌握到精髓，大老远来南宁就是和我互动几下，能学到什么东西？当然互动可以，你必须具备我这样的知识基础，具备临床、学术、讲师、著作、论文等基础，不然我说什么你听不懂，你说什么我都懂，这不公平，不属于互动的范围了。如果要真正获得智慧和知识，还是少提互动好。我们不能因为“大脑偷懒”而选择了看似舒服的互动之路，智慧的东西是无形式的，只需要专注和投入，是否互动根本不重要。

    以后来南宁学习的学员，我还是告诉大家，互动不现实，不要随意跟我互动，反正你互我不动。

    互动条件：

    1、双方具备该领域基础知识，并具备领悟该领域规律的基础上进行

    2、双方具备沟通的洞察能力

    3、双方明确知道互动的意义和目的

    4、双方了解该议题的核心和目的

    5、双方能够察觉到对方的观点细节和优缺点

    如果不符合就是取乐子！

    如果把乐子当互动，那太容易了！我一上课就讲笑话，讲完就开始游戏，游戏结束就可以你拍一我拍二，拍手结束各走各路。不用负责，不用关心是否学习到知识——可是这样的课程蛮受人欢迎也！